Rentrée 2011
- Maternelle : 299 élèves
- Primaire : 533élèves, la CLIS a été transférée à Clémenceau. Effectifs cantine primaire : 440 enfant. Etude : 5 études de 25 élèves
Rentrée 2010
Maternelle : 314 enfants la 11ème classe reste ouverte en maternelle, les effectifs des grandes sections sont de 30 - 31 enfants !
Rentrée 2009
Maternelle : 294 enfants avec l'ouverture d'une 11ème classe.
Rentrée 2008
- Maternelle : 294 enfants à l'école maternelle
- Primaire : 517 enfants, 20 classes + 1 CLIS
10 sept. 2011
27 mars 2011
16 mars 2011
Rythmes scolaires
La consultation nationale sur les rythmes scolaire initiée vient de se terminer. Il reste à déterminer à quel moment un nouveau calendrier sera mis en place, il n’interviendra probablement pas avant 2012. Il appartiendra à chaque municipalité de prendre place dans cette nouvelle organisation.
Le ministre Luc Chatel proposait l’expérimentation de l’école partagée entre cours le matin et sport l’après-midi soit un aménagement de la semaine scolaire avec le mercredi matin travaillé et la fin de la classe à 15h45 les autres jours. Il est également question de diminuer les vacances d’été. L’objectif est de mieux répartir le temps travaillé sur la semaine et sur l’année, pour alléger la journée et éviter les trop grosses ruptures de rythme.
Appliquée depuis 2008, la semaine de 4jours au-delà de l’intérêt des adultes d’avoir le samedi matin de libre, n’apporte pas d’amélioration sur les pratiques de l’enseignement, ni sur le confort de vie des enfants. Elle a conduit à la réduction de 2h d’enseignement (24 au lieu de 26) sans régler le problème de la journée trop longue, mal organisée et alourdie par la mise en place de nouveaux programmes. Et les 2h d’aide individualisée l’allongent davantage pour les élèves en difficultés. De plus le ministère de l’éducation a pris prétexte de ces deux heures pour supprimer le RASED (Réseau D’aide Scolaire pour les Elèves en Difficultés).
Reste à savoir s’il faut faire classe le mercredi matin ou bien le samedi. « En soi, avoir deux jours libres le week-end n’a rien de néfaste », considère le chronobiologiste Yvan Touitou. « À condition que les parents veillent à préserver le rythme de sommeil de leur enfant et évitent de décaler de plus d’une heure le moment du coucher et celui du lever. Dans les faits, c’est rarement le cas. Ce qui provoque une désynchronisation et entraîne des difficultés d’apprentissage et de mémorisation jusqu’au mardi midi… Aussi, il me semblerait préférable de rétablir les cours du samedi matin », insiste-t-il.
Le samedi matin était un temps d’école essentiel, les élèves plus détendus qu’en semaine étaient plus réceptifs aux apprentissages. Cette matinée privilégiée faisait partie du temps scolaire et s’adressait à tous les élèves contrairement aux 2h d’aide personnalisée réservée à une minorité. Pour les parents, avec la suppression de l’école le samedi, c’est également un moment privilégié de communication avec l’enseignant et de rencontres multiples pour se connaitre entre parents qui a été supprimé. En particulier pour les parents qui travaillent et qui ont peu l’occasion de se rendre à l’école.
Si le projet de 4,5jours avec le mercredi matin permet un meilleur étalement de l’école sur la semaine, il maintient la logique de rupture du week-end difficile pour les enfants, remet en cause l’accès à des activités péri-scolaires indispensables (sport, centre de loisirs) et bouleverse l’organisation familiale. Par ailleurs, comment seront organisées les activités proposées aux enfants à partir de 15h45 (par l’éducation nationale ou par les mairies) ?
Le ministre Luc Chatel proposait l’expérimentation de l’école partagée entre cours le matin et sport l’après-midi soit un aménagement de la semaine scolaire avec le mercredi matin travaillé et la fin de la classe à 15h45 les autres jours. Il est également question de diminuer les vacances d’été. L’objectif est de mieux répartir le temps travaillé sur la semaine et sur l’année, pour alléger la journée et éviter les trop grosses ruptures de rythme.
Appliquée depuis 2008, la semaine de 4jours au-delà de l’intérêt des adultes d’avoir le samedi matin de libre, n’apporte pas d’amélioration sur les pratiques de l’enseignement, ni sur le confort de vie des enfants. Elle a conduit à la réduction de 2h d’enseignement (24 au lieu de 26) sans régler le problème de la journée trop longue, mal organisée et alourdie par la mise en place de nouveaux programmes. Et les 2h d’aide individualisée l’allongent davantage pour les élèves en difficultés. De plus le ministère de l’éducation a pris prétexte de ces deux heures pour supprimer le RASED (Réseau D’aide Scolaire pour les Elèves en Difficultés).
Reste à savoir s’il faut faire classe le mercredi matin ou bien le samedi. « En soi, avoir deux jours libres le week-end n’a rien de néfaste », considère le chronobiologiste Yvan Touitou. « À condition que les parents veillent à préserver le rythme de sommeil de leur enfant et évitent de décaler de plus d’une heure le moment du coucher et celui du lever. Dans les faits, c’est rarement le cas. Ce qui provoque une désynchronisation et entraîne des difficultés d’apprentissage et de mémorisation jusqu’au mardi midi… Aussi, il me semblerait préférable de rétablir les cours du samedi matin », insiste-t-il.
Le samedi matin était un temps d’école essentiel, les élèves plus détendus qu’en semaine étaient plus réceptifs aux apprentissages. Cette matinée privilégiée faisait partie du temps scolaire et s’adressait à tous les élèves contrairement aux 2h d’aide personnalisée réservée à une minorité. Pour les parents, avec la suppression de l’école le samedi, c’est également un moment privilégié de communication avec l’enseignant et de rencontres multiples pour se connaitre entre parents qui a été supprimé. En particulier pour les parents qui travaillent et qui ont peu l’occasion de se rendre à l’école.
Si le projet de 4,5jours avec le mercredi matin permet un meilleur étalement de l’école sur la semaine, il maintient la logique de rupture du week-end difficile pour les enfants, remet en cause l’accès à des activités péri-scolaires indispensables (sport, centre de loisirs) et bouleverse l’organisation familiale. Par ailleurs, comment seront organisées les activités proposées aux enfants à partir de 15h45 (par l’éducation nationale ou par les mairies) ?
7 mars 2011
Compte-rendu du Conseil d'école en primaire, 5/02/2011
Les effectifs pour la rentrée scolaire 2011.
Les effectifs vont augmenter pour l’élémentaire aux vues des chiffres actuels (527 élèves).
Ce sont 94 élèves qui vont quitter le CM2 et issus de notre actuel secteur 126 élèves prévus pour le CP issus des maternelles Delattre (14) Joncs Marins(112).
Dans ces conditions, il sera peut être envisagé une ouverture de classe sur constat de rentrée.
La sectorisation
Une réunion aura lieu immédiatement après le conseil d'Ecole pour une présentation des chiffres et des secteurs actuels .La directrice indique que le renvoi des élèves de Delattre sur le centre ville (entre 12 et 15 élèves chaque année+les fratries )pourrait être envisagée pour soulager les effectifs des classes de CP . La FCPE manifeste très clairement qu'elle n'est pas d'accord et qu’il faudrait plutôt penser à des zones tampon à l’intérieur desquelles les parents des zones limites des deux écoles pourraient choisir. La ZAC est, elle, bien loin des écoles du centre ville qu'en est-il de leur destination? Il y a aussi de plus en plus de familles hébergées qui le sont sur les rues proches de l’Ecole cela représente une petite dizaine d'élèves très mouvants dans les effectifs.
Ateliers péri-éducatifs
Cette année il y a 6 ateliers péri-éducatifs.
- 2 sont consacrés à l'art “à la manière de…” ceux-ci pour les CE2 et CM2.
- 2 sont consacrés à l’écocitoyenneté, pour les CM1.
- 2 sont consacrés aux contes pour les CE1.
Les CP sont dans la petite cour et il leur est proposé des ateliers coloriage et jeux par les animateurs de cantine.
Les parents souhaitent revenir sur les conditions d'encadrement de la cantine.
Madame Rousseau indique les difficultés rencontrées pour le recrutement de vacataires. Les personnels des centres de loisirs manifestent aussi leur découragement par rapport à ce souci. Le langage et les attitudes doivent être adaptés à des élèves ce qui n’est malheureusement pas toujours le cas.
Une réunion des délégués élèves est prévue avec les personnels municipaux et la directrice, pour remettre à plat les conditions de déroulement du temps de midi.
Les consultations nationales sont terminées, il reste à determiner à quel moment un nouveau calendrier sera mis en place, il n’interviendra probablement pas avant 2012. Il appartiendra à chaque municipalité de prendre place dans cette nouvelle organisation.
Evalutations nationales
Elles ont eu lieu en janvier pour les CM2 et les résultats seront communiqués individuellement aux familles.
Pour les élèves de CE1, elles auront lieu en mai.
A noter en CM2, les élèves qui auront échoué pourront se voir proposer des stages scolaires en avril et en été.
Concernant les CE1, l’évaluation nationale permet le bilan des compétences acquises en fin de cycle. Elle ne dispense pas des évaluations faites en classe.
Les conseils de cycle (passage de classe) ne sont pas liés à ce calendrier.
Sorties sans nuitées et classes de découvertes
Cette année 4 classes partent en séjour de découverte du milieu marin à St Georges de Didonne (Charente Maritime) du 10 au 19 mai 2011.
Partiront : CP (Mme Millet), CE1 (Mme Draussin), CM1 (Mme Demoulin) et CM2 (Mme Cuter).
Thèmes :
- CP-CE1 : la faune marine
- CM1 – CM2 : le vent (Char à voile)
Une réunion d’information concernant ces séjours avec nuitées aura lieu au retour des vacances de Printemps en présence de la municipalité et de l’organisme prestataire.
Toutes les autres classes bénéficient de projets sans nuitées sur des thèmes culturels à raison de 2 à 3 sorties par classes.
Fêtes de fin d’année
Cette année, le thème de la mer a été retenu pour la kermesse qui se déroulera un samedi de 11 heures à 15 heures.
Les parents d’élèves prennent en charge l’organisation de 8 stands et le stand des gâteaux et boissons.
Les enseignants pour leur part, assureront des expositions de travaux, une chorale, des représentations.
Les effectifs vont augmenter pour l’élémentaire aux vues des chiffres actuels (527 élèves).
Ce sont 94 élèves qui vont quitter le CM2 et issus de notre actuel secteur 126 élèves prévus pour le CP issus des maternelles Delattre (14) Joncs Marins(112).
Dans ces conditions, il sera peut être envisagé une ouverture de classe sur constat de rentrée.
La sectorisation
Une réunion aura lieu immédiatement après le conseil d'Ecole pour une présentation des chiffres et des secteurs actuels .La directrice indique que le renvoi des élèves de Delattre sur le centre ville (entre 12 et 15 élèves chaque année+les fratries )pourrait être envisagée pour soulager les effectifs des classes de CP . La FCPE manifeste très clairement qu'elle n'est pas d'accord et qu’il faudrait plutôt penser à des zones tampon à l’intérieur desquelles les parents des zones limites des deux écoles pourraient choisir. La ZAC est, elle, bien loin des écoles du centre ville qu'en est-il de leur destination? Il y a aussi de plus en plus de familles hébergées qui le sont sur les rues proches de l’Ecole cela représente une petite dizaine d'élèves très mouvants dans les effectifs.
Ateliers péri-éducatifs
Cette année il y a 6 ateliers péri-éducatifs.
- 2 sont consacrés à l'art “à la manière de…” ceux-ci pour les CE2 et CM2.
- 2 sont consacrés à l’écocitoyenneté, pour les CM1.
- 2 sont consacrés aux contes pour les CE1.
Les CP sont dans la petite cour et il leur est proposé des ateliers coloriage et jeux par les animateurs de cantine.
Les parents souhaitent revenir sur les conditions d'encadrement de la cantine.
Madame Rousseau indique les difficultés rencontrées pour le recrutement de vacataires. Les personnels des centres de loisirs manifestent aussi leur découragement par rapport à ce souci. Le langage et les attitudes doivent être adaptés à des élèves ce qui n’est malheureusement pas toujours le cas.
Une réunion des délégués élèves est prévue avec les personnels municipaux et la directrice, pour remettre à plat les conditions de déroulement du temps de midi.
Rythmes scolaires
Les consultations nationales sont terminées, il reste à determiner à quel moment un nouveau calendrier sera mis en place, il n’interviendra probablement pas avant 2012. Il appartiendra à chaque municipalité de prendre place dans cette nouvelle organisation.
Evalutations nationales
Elles ont eu lieu en janvier pour les CM2 et les résultats seront communiqués individuellement aux familles.
Pour les élèves de CE1, elles auront lieu en mai.
A noter en CM2, les élèves qui auront échoué pourront se voir proposer des stages scolaires en avril et en été.
Concernant les CE1, l’évaluation nationale permet le bilan des compétences acquises en fin de cycle. Elle ne dispense pas des évaluations faites en classe.
Les conseils de cycle (passage de classe) ne sont pas liés à ce calendrier.
Sorties sans nuitées et classes de découvertes
Cette année 4 classes partent en séjour de découverte du milieu marin à St Georges de Didonne (Charente Maritime) du 10 au 19 mai 2011.
Partiront : CP (Mme Millet), CE1 (Mme Draussin), CM1 (Mme Demoulin) et CM2 (Mme Cuter).
Thèmes :
- CP-CE1 : la faune marine
- CM1 – CM2 : le vent (Char à voile)
Une réunion d’information concernant ces séjours avec nuitées aura lieu au retour des vacances de Printemps en présence de la municipalité et de l’organisme prestataire.
Toutes les autres classes bénéficient de projets sans nuitées sur des thèmes culturels à raison de 2 à 3 sorties par classes.
Fêtes de fin d’année
Cette année, le thème de la mer a été retenu pour la kermesse qui se déroulera un samedi de 11 heures à 15 heures.
Les parents d’élèves prennent en charge l’organisation de 8 stands et le stand des gâteaux et boissons.
Les enseignants pour leur part, assureront des expositions de travaux, une chorale, des représentations.
28 févr. 2011
Présentation des travaux, école primaire, 28/01/11
Etaient présents : Madame Charron, Monsieur Cartigny + 2 personnes des services techniques, Madame Rousseau PEEP, GIPE et FCPE. [Document associé de la mairie, cliquez ici] La planification des travaux pour les écoles est triennale, et s’effectue en coordination avec les services techniques de la Mairie et les Chefs d’établissement. Ces travaux concernent : - l’entretien des structures et leur réparation/mise aux normes - la mise aux normes électriques, - les travaux de sécurité - la préoccupation de développement durable avec l’isolation des murs, changements de fenêtres en double vitrage, installations de faux plafonds pour diminuer les volumes des pièces et ainsi diminuer les dépenses de chauffage, installation d’éclairage basse tension - réfection des intérieurs avec programme de peinture : l’intégralité des peintures intérieures est refaite tous les 10 ans. En 2011, le budget de travaux Jules Ferry s’élève à 417 000 € pour un montant total écoles du Perreux de 1 500 000 €. Ce qui représente 50 % du budget technique global de la Mairie. Il est évoqué par Madame Rousseau un problème d’ouverture de porte, notamment à l’heure du déjeuner, en l’absence de la concierge pour congé de maternité. Un digicode ou un interphone est demandé afin que sécurité et praticité soient assurées. Par ailleurs, les représentants des parents d’élèves demandent s’il existe des normes de surface par enfant à respecter pour le bon fonctionnement d’une école. Il n’existe pas de normes proprement dites mais des préconisations consultables sur le site http://www.education.gouv.fr/
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