Evaluation des grandes sections de maternelle

Elles ont eu lieu en mai.

L’objectif est d’évaluer compétences attendues : s’approprier la langage ; découvrir l’écrit et découvrir le monde.

Ces évaluations permettent d’appréhender les compétences des élèves dans les champs suivants selon 12 items :

• Comprendre et savoir appliquer des consignes orales simples et complexes
• Comprendre un texte lu par le maître et montrer qu’on l’a compris
• Donner des informations implicites ou explicites contenues dans un récit raconté par l’enseignant
• Reconnaître des mots écrits comme les jours de la semaine
• Savoir discriminer des mots dans une phrase
• Savoir entendre des sons (conscience phonologique)
• Retrouver la chronologie du récit
• Mémorisation
• Actions motrices fondamentales
• Structuration de l’espace, du temps
• Approche des quantités et des nombres
• Activités graphiques

C’est un outil parmi d’autres pour appréhender les besoins des élèves.

Le travail engagé ne saurait déboucher sur des conclusions définitives. L’outillage proposé ne procède pas d’une démarche scientifique et n’a d’ambition que de révéler ou non des tendances générales.

Les résultats de chaque élève seront communiqués aux parents en juin. 

C’est aussi le principal outil de travail de l'enseignant pour programmer les activités scolaires collectives et individuelles.

Les résultats de ces évaluations sont connus par la circonscription qui les fait remonter à l’académie afin d’améliorer les critères d’évaluation l’année suivante.

En savoir plus : http://eduscol.education.fr/cid48441/l-evaluation.html